Histórias de Ensino e Formação

Histórias de Ensino e Formação






FINANCIAMENTO

FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia
(Grant no. PTDC/CED-EDG/1039/2021)
https://doi.org/10.54499/PTDC/CED-EDG/1039/2021




COORDENAÇÃO

Amélia Lopes
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto
amelia@fpce.up.pt
http://orcid.org/0000-0002-5589-5265

Leanete Thomas Dotta
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
leanete@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-7676-2680




ESQUIPA

Amândio Braga Santos Graça
Faculdade de Desporto da Universidade do Porto
agraça@fade.up.pt
https://orcid.org/0000-0003-1539-4201

Ana Mouraz
Universidade Aberta
ana.lopes@uab.pt
http://orcid.org/0000-0001-7960-5923

Angélica Monteiro
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
armonteiro@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-1369-3462

Fátima Pereira
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
fpereira@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0003-1107-7583

Isabel Viana
Universidade do Minho
icviana@ie.uminho.pt
https://orcid.org/0000-0001-6088-8396

José João Almeida
Universidade do Minho
jj@di.uminho.pt
https://orcid.org/0000-0002-0722-2031

Luciana Joana
Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
lucianajoana@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-0869-3396

Luís Grosso
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
lgrosso@letras.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-2370-4436

Maria Assunção Folque
Universidade de Évora
mafm@uevora.pt
https://orcid.org/0000-0001-7883-2438

Margarida Marta
Instituto Politécnico do Porto
mcmarta59@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-0439-6917

Maria João Cardoso De Carvalho
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
mjcc@utad.pt
https://orcid.org/0000-0002-6870-849X

Paula Batista
Faculdade de Desporto da Universidade do Porto
paulabatista@fade.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-2820-895X

Ricardo Vieira
ESECS | Instituto Politécnico de Leiria
ricardovieira@ipleiria.pt
https://orcid.org/0000-0003-1529-1296

Rita Tavares de Sousa
Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
rtsousa@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-0919-4724

Sónia Rodrigues
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
srodrigues@reit.up.pt
https://orcid.org/0000-0003-0571-024X
FYT-ID Financiamento
DESIGN
José Lima e Pedro Meireis

PROGRAMAÇÃO
Pedro Meireis

Maria Luís, Anos Iniciais (2º Ciclo)

I

(Referência 1 - 2,76% Cobertura) Eu comecei sem ter a formação suficiente para ser professora. Mas aos bocadinhos eu fui estudando e consegui acabar uma licenciatura. E eu sempre gostei muito de ensinar. Eu acho que todas nós, nesta altura da minha geração, gostávamos de ensinar e eu gostei muito de ensinar. Era muito virada para as artes. Na minha família, todos nós temos um lado artístico. E eu já tinha feito um curso de artes no Soares Reis. E foi com esse curso de artes que comecei a concorrer ao ensino. Mas nessa altura fui colocada em “cascos de rolha”. Ora, nessa altura não compensava ir trabalhar onde eu fui colocada, porque era longíssimo e não havia transportes públicos. Por não ter a formação completa e a ganhar muito pouco ia gastar tudo no alojamento e nos transportes. Decidi não ir esse ano e tive uma penalização de dois anos, só pude voltar a concorrer dois anos mais tarde, daí eu começar aos 26 anos. Concorri e fui colocada em Viana do Castelo a dar a disciplina, na altura, dava EV.

II

(Referência 2 - 2,67% Cobertura) Desde logo nesse primeiro ano, azar meu, fui ter várias turmas e uma delas nessa altura chamava-se turma dos supletivos, que era a turma daqueles alunos que no quinto ano tinham 15, 16 anos, porque nunca mais saíam da “cepa torta”. Quer dizer, andavam ali por andar, era uma turma mais pequena, com menos alunos, mas muito problemáticos. Eu dava aulas numa escola inserida num bairro piscatório. Eu fiquei simplesmente aterrorizada. Eu chegava à escola, as minhas colegas mais velhas do que eu, deviam ter 50, foram amorosas e foram dando dicas de quem tem muita experiência, super valiosas. E eu consegui, não me aterrorizei, nunca mostrei aos meus alunos medo. Consegui vencer esse ano de uma forma... tive episódios menos agradáveis, mas sempre conseguindo superar essas situações. O primeiro ano de ensino foi um choque para mim, porque eu vi que não ia ter sempre aquelas turminhas maravilhosas como eram as outras, de meninos de nove, dez, onze anos.

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