(Referência 2 - 3,15% Cobertura) Eu era novinha, tinha 20 ou 21 anos. Ela tinha talvez mais dez anos do que eu. Criou-se uma empatia e começámos a conversar sobre a profissão, a pedagogia, entre outros assuntos. Ela já era sócia do Movimento da Escola Moderna, do qual mais tarde também me tornei sócia. Falou-me dessa associação de professores e percebeu que eu era uma professora inexperiente. Foi assim que recordo esse primeiro ano de trabalho. Deslocava-me de autocarro de Setúbal para Montijo, cerca de 50 quilómetros. O que fez a diferença foram sobretudo as relações pessoais com colegas, com quem a comunicação era mais fácil, talvez por alguma identificação de princípios ou até de vida. É isso que recordo como determinante. Havia ainda uma outra colega que também trabalhava ali e ia de autocarro, carregada de sacos e materiais, o que me despertava curiosidade: “Olha que interessante”. Começámos a dialogar e, mais tarde, acabámos por nos reunir e falar de forma mais organizada sobre questões da pedagogia. É isto que recordo como marcante: os encontros com pessoas com quem, progressivamente, fui trocando experiências e que me ajudaram a crescer do ponto de vista profissional e pessoal.

(Referência 3 - 0,75% Cobertura) Estive nessa escola durante um ano. Depois vim para Setúbal, curiosamente para a mesma escola onde estou atualmente, passados 40 anos. Aqui permaneci três anos, na época em que havia a recondução de professores, o que me permitiu dar seguimento e continuidade ao trabalho. Foi uma experiência positiva.
Eram os meus primeiros anos de atividade, marcados também por alguma insatisfação em relação ao que eu desejava. Rapidamente percebi que não queria limitar-me apenas à escola e às suas exigências. Procurei formação na associação de professores de que falei anteriormente, e isso foi determinante.